Lysende robotkugler triller hen over linoleumsgulvet. Koncentreret står 14-årige Laura Hansen med sin iPhone vandret i hånden for forsigtigt at styre den grønne kugle gennem en forhindringsbane på gulvet.
»Jeg prøver at følge den optegnede linje. Det er svært, så jeg har sat farten lidt ned«, siger Laura Hansen, der går i 8. b på Vissenbjerg Skole.


























