Mathias er fem år og skal starte i skole. Hans mor og far synes ikke, han virker klar. De er bekymrede over hans sproglige udvikling og modenhed, og han søger mindre børn end ham selv. Så de beder om at få ham skoleudsat et år, men kommunens pædagogisk-psykologiske rådgivere siger nej. Så Mathias starter i skole, men ender med at måtte gå børnehaveklassen om.
Eksempler som dette er blevet beskrevet i medierne i de senere år sammen med kritiske udtalelser fra forældre, lærere og forskere, der har talt for, at det skal være lettere at starte et år senere i skole, hvis barnet ikke er klar. Som reglerne er i dag, starter barnet i det kalenderår, hvor det fylder seks år. Samtidig har kritikere peget på, at det er billigere for kommunerne at sende et barn i skole end at lade det blive et år ekstra i børnehave.
