Landets kommunalpolitikere vil have, at flere børn med eksempelvis diagnoser skal være i folkeskolen frem for i et specialtilbud. Forældre er kritiske, og det forstår inklusionsforsker godt.

Forsker efter ophold i USA: »Jeg har ikke hørt nogen børn få skældud i de to måneder«

Vi er ikke lykkedes med at inkludere børn med særlige behov i folkeskolen. Derfor er forældre kritiske overfor inklusion, vurderer inklusionsforsker. Arkivfoto. Foto: Peter Hove Olesen
Vi er ikke lykkedes med at inkludere børn med særlige behov i folkeskolen. Derfor er forældre kritiske overfor inklusion, vurderer inklusionsforsker. Arkivfoto. Foto: Peter Hove Olesen
Lyt til artiklen

Forældrenes tillid til, at flere børn med særlige behov kan blive inkluderet i den almene undervisning i folkeskolen, er begyndt at vakle.

Det sker, samtidig med at politikerne og forvaltningerne i stort set alle landets kommuner vil have en mere rummelig folkeskole. Blandt andet Københavns Kommune, hvor børne- og ungdomsborgmesteren er klar til at investere 400 millioner kroner i øvelsen over de næste fire år. Pengene skal blandt andet bruges på at efteruddanne pædagoger og lærere, sikre to voksne i klasseværelset i indskolingen og styrke skolernes ledelse.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her