Lyt til artiklen
Er det kolde hænder, der udarbejder pædagogiske læreplaner?
Eller indsamler dokumentation for børnenes udbytte af et treugers forløb om skovens dyr og planter? Og er det varme hænder, der fejer blade sammen på legepladsen eller placerer toiletpapir på hylderne? Debatten om den pædagogiske kerneydelse har længe været knyttet sammen med en diskussion om varme og kolde hænder – forstået som tid med og uden børn.
