Husker du den der helt særlige lærer, der gjorde din skoletid interessant? Hende eller ham, der fik dig til at forstå tingene og måske endda gav dem så meget mening, at du blev ved at huske dem? Hvis ja, så er du heldig. For folkeskolen er nemlig et rent lotteri, hvor lærerværelsernes nitter vil give eleverne langt ringere chancer for at klare sig godt på den lange bane, end hvis de vinder en af de undervisere, der forstår at gøre lektionerne hyggelige og vedkommende.
Det fortæller Louise Klinge, der i sin ph.d. med titlen ’Lærernes relationskompentence’ for første gang har kortlagt, hvad der skal til, for at lærere kan indgå i gode relationer med deres elever.
