Analyse: Mange elever synes, at skoledagen er blevet for lang. Det bør man måske lytte efter

Stigningen i andelen af elever, der synes, at dagen er for lang, er steget fra 46 procent i 2014 til 82 procent i 2016. Det er måske ikke overraskende, at eleverne finder en skoledag for lang, men stigningen er trods alt for markant.
Stigningen i andelen af elever, der synes, at dagen er for lang, er steget fra 46 procent i 2014 til 82 procent i 2016. Det er måske ikke overraskende, at eleverne finder en skoledag for lang, men stigningen er trods alt for markant.
Lyt til artiklen

Skoledagens længde har været et af de mest omdiskuterede temaer i forbindelse med skolereformen fra 2013. Ikke de flere timer i fagene dansk, matematik og engelsk. Derimod de nye elementer i reformen som understøttende undervisning og lektiehjælpscafeer. De har på nogle skoler gjort dagen længere, fordi de er placeret i yderpositioner.

Sammen med andre områder som faglig fordybelse, krop og bevægelse og den åbne skole er ambitionen, at de ikke bare skal gøre dagen længere, men også mere varieret.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Group 2

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her