Hvis man vil øge antallet af pædagoger i landets børneinstitutioner, støder man hurtigt på problemer, der rækker ud over hullerne i de kommunale budgetter: Der mangler pædagoger. Ledigheden er lav, og især i de store byer melder institutionsledere om rekrutteringsproblemer.
Samtidig er antallet af ansøgere til pædagogstudiet faldet i årevis, og i de seneste måneder har uddannelsen været under jævn beskydning i bl.a. Politikens spalter.
Pædagoguddannelsen skal styrkes væsentligt, lød meldingen fra KL, forskere og uddannelsesledere i Politiken for nylig, og de studerende har løbende istemt kritikken: Deres medstuderende er for uambitiøse, lærerne møder ikke til tiden, og de får ikke nok vejledning.
For lektor i pædagogik ved Københavns Universitet Jan Thorhauge Frederiksen er kritikken af pædagoguddannelsen og pædagogernes evner – eller mangel på samme – ét langt deja-vu. Tidligere på året udgav han et studie af problematikken med titlen ’25 års brok’.
»Da jeg underviste på pædagoguddannelsen i 2000, kørte den her diskussion også. Kritikken er den samme år efter år«, konstaterer Jan Thorhauge Frederiksen.
Der skete en fejl, prøv igen senere
Der skete en fejl, prøv igen senere eller søg hjælp via vores kundecenter
Få det store overblik for 1 kr.
Prøv den fulde adgang til Politiken.dk, apps, podcast og meget mere for kun 1 kr. De hurtigste er i gang på under 34 sekunder.
Læs mereEr du under 30 år og udeboende? Få halv pris her
Allerede abonnent? Log ind
Skriv kommentar