At vi som individer har forskellige læringsstile, og at mange af os lærer bedre ved at løse konkrete problemstillinger end ved først at lære principper og teori, er ikke noget nyt.
Problembaseret og handlingsorienteret læring finder i dag sted i masser af dagliglivets sammenhænge. Derfor er det glædeligt, at det nye oplæg til folkeskolereform indeholder fornyende tanker om nye læringsformer, der tager hensyn til elevernes forskellige læringsstile. De nye aktivitetstimer åbner spændende perspektiver for, at eleverne kan lære om de klassiske fag som matematik, natur og teknik, biologi etc. gennem aktiviteter hentet fra hverdagslivet og dets indhold. Det gælder aktiviteter som leg, bevægelse og natur. Men måske kunne det også gælde de daglige måltider?
