»Kære danskere, I må endelig ikke gøre det, vi har gjort i England på skoleområdet. Engelske politikere gik i panik over, at eleverne havde dårlige læse- og regnefærdigheder, så de sidste 20 år har vi fokuseret intenst på de to ting for at gøre dem bedre.

Vi har udelukkende fokuseret på det basale. Og på grund af angsten for elevernes dårlige præstationer er der konstant test og vurderinger af eleverne. Det er virkelig kontraproduktivt. Skolen er dermed blevet kedelig, og meget af det skolearbejde, eleverne har, kan de ikke se relevansen af – og alle testene skaber et voldsomt stort antal uddannelsesmæssige fiaskoer«.