I Danmark har vi tradition for at være pædagogisk progressive. Men hvorfor skal så mange børn som muligt så partout presses ind i en bestemt slags skoleklasse? Argumenterne for øget inklusion skyldes i min optik et fejlslagent forsøg på at være god mod eleverne med specielle behov - et forsøg, som måske især bæres frem af de forældre med diagnosebørn, som i panikangst ser på, at junior ikke altid passer ind i idealet.
Det er selvfølgelig også en nærliggende tanke, at argumentet for øget inklusion er økonomisk. Det benægtes, for det ville jo være skammeligt at tage skolebørn som gidsler i en spareøvelse. Alligevel er det tankevækkende, at et ofte brugt argument for øget inklusion er, at udgiften til de fem procent af folkeskolens elever, der aktuelt er ekskluderet fra normalklasserne, udgør næsten 30 procent af de samlede udgifter i folkeskolen.
