Den 'bedste' læreruddannelse

Vi har på det seneste fået forskellige bud på, hvor mange ugentlige undervisningstimer – forstået som holdundervisning med en underviser til stede – lærerstuderende kan have, alt efter hvor de studerer i landet.

Det er forståeligt, at denne forskel – ukommenteret, udokumenteret og uundersøgt – vækker undren hos såvel folk i som uden for læreruddannelsen, og det er oplagt og helt nødvendigt at få undersøgt og klarlagt, om disse forskelle er reelle, hvad de i givet fald kan skyldes, og hvordan de så begrundes.

Uden dermed at tage stilling til, om antallet af undervisningstimer siger noget om uddannelsens kvalitet og brugbarhed.