På en folkeskole i Midtjylland sidder en dreng med autisme i en almindelig klasse med over 20 elever. Drengen er mentalt retarderet, hans sprog er begrænset, og han har meget svært ved at give udtryk for, hvordan han oplever sin skoledag.
På en anden folkeskole, i en større provinsby på Sjælland, har en jævnaldrende dreng kun været i skole en enkelt uge i løbet af det seneste år. Også han har autisme. Han er dog normalt begavet og kan lidt bedre fortælle sine forældre, hvordan han har det.




























