Ordene var store, da politikerne i 2013 landede en historisk reform af folkeskolen. Rundt om i kommunerne var man ikke mindre begejstret. Her glædede lokalpolitikerne sig til at stå i spidsen for en folkeskole, der ville koble leg og læring på nye måder og skabe større variation i en længere skoledag.

Forudsætningen var, at lærerne skulle suppleres af nye fagkræfter. Nu skulle også pædagoger være med til at give skoledagen det nødvendige pift. Ikke mindst for de mest skoletrætte elever var det vigtigt at skabe en mere varieret skolehverdag.