Socialdemokraternes forslag om at begrænse klassekoefficienten i indskolingen til 14 elever kan potentielt skabe flere problemer, end det løser. Det lyder umiddelbart besnærende, ja nærmest hyggeligt med små klasser på 14. For den, der har prøvet at undervise små klasser, forholder det sig lidt anderledes, af den simple grund, at den sociale dynamik bliver mindre, og flere elever får det derfor svært i klassens sociale liv. Man tror, at klassestørrelse betyder noget for elevers udbytte af skolegangen, men vi mangler undersøgelser, der for alvor påviser dette, så længe vi er inden for rimelighedens rammer.
Som lærer er det klart bedre at være to i en klasse med 23 elever, hvoraf to måske skal have ekstra opmærksomhed, end at være en lærer til 14 elever, hvoraf to skal have ekstra opmærksomhed.
