Kontrol, stabilitet og struktur. Det lyder umiddelbart kedeligt, men det er altafgørende for børn med autisme og ADHD. Lærerlockouten rammer dem derfor gange to.
»Første blev de ramt af selve lockouten, der brød deres vante rutiner og hverdag. Men når hverdagen igen kommer, så rammer den dem faktisk også, fordi den for dem er et brud med det, som de lige havde vænnet sig til. Det bliver dobbelt op på effekten. De bliver ramt to gange af lockouten«, siger centerlederen Center for Autisme, Marianne Tankred Luckow.
