Børn skal ikke bare lære om naturen gennem et computerprogram. De skal mærke regnormen sno sig mellem fingrene, få sorte negle og, som her, nulre frøene af en solsikke.  Foto: Thomas Borberg

Børn og unge mister forbindelsen til naturen i skolen, lyder meldingen. Hvordan skal de så forstå vores dybe afhængighed af naturen, spørger Kim Skotte i denne klumme.

Havde vi fået en særlig indsigt bredt ud før, havde vi måske ikke stået i denne elendighed

Børn skal ikke bare lære om naturen gennem et computerprogram. De skal mærke regnormen sno sig mellem fingrene, få sorte negle og, som her, nulre frøene af en solsikke. Foto: Thomas Borberg

Midt i en gemmeleg kunne jeg sidde i en busk og blive opslugt af synet af små, lysegrønne larver, der havde viklet sig ind i silketråde. Nogle havde rullet bladet om sig som en lille grøn cigar.

Når det regnede, legede jeg med dyrefigurer eller besejlede Limpopo-floden i min sengebåd. Går der mon en tråd til den modne mand, der altid skal opsøge steder som Museum für Naturkunde?

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad
PodcastSe alle

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her