Debatten om digitale hjælpemidler har rejst sig, efter chatbotten ChatGPT kan hjælpe elever med deres opgaver. Det vidner om uddannelser, som er nødt til at rykke ind i det nye årtusind og tage den teknologiske udvikling til sig.
Siden computerens frembrud har det været debatteret, hvor meget eleverne må bruge digitale hjælpemidler i undervisningen. Jeg husker selv, hvordan vores lærer strengt forbød os at bruge ’Google Oversæt’ til at hjælpe med vores opgaver. Seneste skud på stammen er chatbotten ChatGPT, som med de rette instruktioner kan hjælpe elever med at løse deres afleveringer og lektier.
Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne, og du kan også sende os din mening her.

