Flere børn med særlige behov får undervisning uden for folkeskolens almene klasser sammenlignet med tidligere år. Forsker har et bud på, hvordan man kan gøre det bedre.

Folkeskolens helt store inklusions-udfordring er blevet endnu større

6,9 procent af eleverne i folkeskolen får nu undervisning i specialtilbud, hvor de er adskilt fra den almindelige folkeskoleklasse.  Arkivfoto Lars Skaaning
6,9 procent af eleverne i folkeskolen får nu undervisning i specialtilbud, hvor de er adskilt fra den almindelige folkeskoleklasse.  Arkivfoto Lars Skaaning
Lyt til artiklen

Det, der sidste år blev beskrevet som alarmerende og folkeskolens helt store udfordring, er nu blevet værre.

Stadig flere elever får nemlig undervisning i et specialtilbud som i en specialklasse eller på en specialskole – og dermed adskilt fra den almindelige folkeskoleklasse.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Group 2

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her