Læser til Klarlund: Hvad blev der lige af den fysiske aktivitet i skolerne?

Trivsel. Fysisk aktivitet i skolen har positive effekter ikke bare på børnenes sundhed, men også på trivsel og læring.
Trivsel. Fysisk aktivitet i skolen har positive effekter ikke bare på børnenes sundhed, men også på trivsel og læring.
Lyt til artiklen

Marie:

Min søn er startet i 4. klasse og skal til at have svømning – skønt, tænker man. Men det erstatter idrætstimerne, og der er sat halvanden time af i alt til transport med bus, omklædning og svømning, hvilket vel resulterer i en halv times aktivitet på en god dag.

Og det med at få mere aktivitet ind i skoledagen (i forbindelse med skolereformen) er ikke noget, han oplever særlig tit. Spørger man lærerne, svarer de, at der ikke rigtig er tid og overskud til det, men at de jo får motion i frikvartererne (ja, hvis man altså er en af dem, der spiller fodbold ... ). Det fik de jo også før skolereformen, men nu skal han altså sidde stille til 14.30 hver dag (9 år gammel) med en halv times indlagt motion i løbet af en uge. Kan vi ikke gøre det bedre? Og hvad skete der med, at skolereformen skulle hjælpe på uligheden og gøre fysisk aktivitet tilgængeligt for alle?

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her