Lyt til artiklen
Det er klassen og ikke skolen, som er afgørende, når elever skal lære at læse, skrive og regne. Det viser en ny undersøgelse, som forskere på DPU, Aarhus Universitet, har lavet for Københavns Kommune.
Undersøgelsen sammenligner københavnske klasser og viser, at disciplin er afgørende, ligesom det spiller en stor rolle for elevernes præstationer, hvor mange sygedage lærerne har. Til gengæld har det ingen effekt, hvor tilfredse eleverne er med skolen, eller hvordan de oplever det sociale klima.
