Lyt til artiklen
Studerendes trivsel og indlæring hænger tæt sammen, og påvirkningen går begge veje. Jo bedre de studerende trives, jo mere lærer de, og jo mere de studerende lærer, jo bedre trives de.
Det viser den forskningspolitiske redegørelse, som Uddannelses- og Forskningsministeriet offentliggjorde fredag. Redegørelsen er baseret på den hidtil største undersøgelse af studerendes egen oplevelse af, hvad de lærer, og hvordan de trives i det såkaldte læringsbarometer.
