Lyt til artiklen
I disse dage skydes et nyt skoleår i gang. Men skoletiden opleves i høj grad forskelligt på tværs af børnenes sociale baggrund.
For børn, hvis forældre er faglærte og ufaglærte, er skoletiden typisk oftere forbundet med lavere faglig trivsel, skoleskift og markant dårligere faglige præstationer end børn, der kommer fra et bogligt hjem med lang uddannelse. Det viser en ny, omfattende analyse fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd (AE).
