Efter i årevis at have forsøgt sig med løftede pegefingre, skældud og vækkeordninger stod Egå Ungdoms-Højskole i 2012 midt i en alvorlig udfordring. Eleverne var umotiverede og fraværet højt. Det fik skolens ledelse og lærergruppe til at stille sig selv et afgørende spørgsmål:

»Hvorfor i alverden er det, at vi ikke tilrettelægger undervisningen efter den elevgruppe, vi har, og efter den måde, de lever på?«, fortæller Peter Wang, der er forstander på Egå Ungdoms-Højskole, hvor eleverne er 16-19 år.