Som samfund er Danmark i stigende grad afhængigt af højtuddannede unge, der kan skabe innovation, vækst og nye arbejdspladser.
Det er gået op for den nye regering, der har sat et nyt mål om, at 60 procent af en ungdomsårgang i 2020 skal have en videregående uddannelse. Men spørgsmålet er, om de vinger, der skal løfte de høje ambitioner, er stærke nok. Boksebolden i debatten har ofte været taxametersystemet, som er det system, der fordeler bevillinger til uddannelsesstederne, alt efter hvor mange studerende der bliver optaget, og hvor mange der gennemfører. I tænketanken DEA har vi analyseret taxametersystemet og dets indvirkning på effektivitet og kvalitet. Vi har set på systemets historik og spurgt over 180 institutledere på universiteter og uddannelsesledere på professionshøjskoler og erhvervsakademier om deres syn på systemet. Vi har set på taksternes udvikling og på, hvad man gør i flere lande omkring Danmark. Analysen er mundet ud i tre overordnede konklusioner:
