Lyt til artiklen
Der er brug for et paradigmeskifte i måden, vi praktiserer ledelse på i folkeskolen. Skoleledelse ligner alt for ofte et tagselvbord, hvor ledelsesteamet – skoleleder, viceskoleleder, afdelingsledere osv. – forsyner sig med egne livretter og rynker på næsen ad resten.
Det er af flere grunde nødvendigt med en langt skarpere, mere professionel opdeling af folkeskolens ledelsesniveauer, samt af hvilke opgaver der skal varetages af hvem.
