»Når jeg de seneste 5-10 år er blevet ringet op af journalister, har de ofte villet tale om normeringer. Men jeg har bare været sådan: Kan vi komme til at tale om noget andet end normeringer? Vi er bare strandet ved den snak. Det er så lavt et niveau at tale ud fra, når det handler om, hvad der er vigtigt ude på institutionerne. Det er en fattig måde at tale om kvalitet på«.
Sådan lyder den krasse kritik fra professor Charlotte Ringsmose fra Institut for Kultur og Læring på Aalborg Universitet, der har forsket i, hvordan man skaber gode udviklingsmuligheder for udsatte børn i daginstitutioner.
