»Det er en tendens i tiden, at børn og unge er meget opmærksomme på sig selv. Det har folkeskolen understøttet i mange år, fordi den fra politisk hold er blevet pålagt at få eleverne til at fokusere på spørgsmål som: ’Hvordan ser du din egen læring? Hvad er dit næste skridt? Dit næste mål? Hvordan kommer du dertil? Og hvordan har du flyttet dig på en udviklingsskala?’. Hele den her tanke om synlig læring, og at barnet konstant skal kigge på sig selv, er som overordnet princip stærkt ødelæggende«, siger Mette Frederiksen.
Hun har været lærer gennem mange år og oplevet en drastisk ændring i danske skolebørns trivsel op gennem nullerne og 10’erne. Med årene er blikket for det enkelte barns læring og udvikling blevet optimeret med målstyring, tests og krav om sirlige elevplaner, der kontinuerligt klarlægger faglig progression. Men bagsiden er en »individualiseret skole«, hvor børn skuer for meget ind i sig selv og ikke lærer at stå imod svære eller frustrerende – men dog almindelige – ting i skolelivet, mener Mette Frederiksen.
