Simon Calmar Andersen Professor i statskundskab og centerleder for TrygFondens Børneforskningscenter
Thorbjørn Sejr GuulAdjunkt ved Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet og fellow ved TrygFondens Børneforskningscenter.
Danske folkeskolelærere er ikke racistiske, men en undersøgelse viser, at de de facto tit diskriminerer elever med mellemøstlige navne.
Fire forskningsstudier viser, hvordan lærere foretrækker Anders frem for Ahmed
Lyt til artiklen
Henter...
Hvis et barn trænger til et skoleskifte eller skal flytte fra specialklasse til almenklasse, har vi som forældre en forventning om, at den modtagende skole behandler anmodningen om at optage vores barn på præcis samme måde, som de ville behandle anmodningen fra ethvert andet barn i samme situation. Men sådan er det ikke nødvendigvis i den danske folkeskole. I hvert fald ikke hvis barnet hedder Ahmed.
I fire forskningsstudier har vi påvist, at danske folkeskolelærere er tilbøjelige til at diskriminere elever med anden etnisk herkomst alene på baggrund af deres navn. Resultaterne tyder ikke på, at de er racistiske, men at deres arbejdsbyrde de facto får dem til at diskriminere.
Læs videre for 1 kr.
Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.
