Jeg må indrømme overfor mig selv, at det med korte skoledage under coronakrisen er et hit for de elever, jeg underviser i specialklasserne. Det kommer ikke helt bag på mig, at lange skoledage – sommetider til kl. 15.25 – er i overkanten. De elever, jeg underviser, er i hvert fald brændt ud, når de kommer hjem fra skole. Og jeg tror, at det samme måske gælder for elever inden for resten af skolens rammer.

Så måske er tiden inde til at kigge på, hvordan skoledagen er organiseret i folkeskolen? Og måske have blik for, at elever med specielle behov er en gruppe, der er udfordret på lange skoledage?