I Politiken 7.9. har Jens Due og Palle Jespersen et meget fint indlæg ’Start med folkeskolens musikundervisning’, hvor de peger på betydningen af musikundervisning i folkeskolen, hvor vi møder alle børn. Jeg er meget enig i deres betragtninger. Men jeg tillader mig samtidig at pege på, at folkeskolen/grundskolen imidlertid allerede er næste led i den såkaldte musikalske fødekæde.
Det første og absolut svageste led i kæden er hele førskoleområdet, vuggestuer og børnehaver. Det er fuldstændig overladt til tilfældighederne, om børn synger og lytter til musik i daginstitutionerne. Faget musik er forsvundet som obligatorisk fag i pædagoguddannelsen, og ordet ’musik’ er kun nævnt i tre ud af de 306 videns- og færdighedsmål, der er beskrevet i uddannelsens bekendtgørelse fra 2014. Kun i de største byer kan der eventuelt oprettes et valgmodul i musik (med kun 10 ECTS-point), hvis omstændighederne tillader det.
