Tak til de studerende Julie Lindmann og Sofie Falck Villadsen, der 1. maj i Politiken reflekterer over forskellene på en mellemlang og en lang videregående uddannelse på hhv. professionshøjskoler og på universiteter. Lindmann og Villadsen advarer modigt økonomerne i Reformkommissionen mod at komme til at udviske den afgørende forskel mellem f.eks. en lærer- eller pædagoguddannelse og så en universitetsuddannelse til kandidatniveau. Der er tale om to forskellige veje til det samme felt: en overvejende praktisk og en mere ’stuelærd’.
Selv har jeg de seneste to årtier undervist og vejledt studerende på den 3,5-årige pædagoguddannelse, som i øjeblikket udbydes på Københavns Professionshøjskole. Uddannelsen er en såkaldt vekseluddannelse, hvor studerende 35 procent af studietiden udfører praktisk arbejde i forskellige daginstitutioner, mens 65 procent af uddannelsen finder sted inde på skolen som eftertanker på og refleksioner over pædagogisk arbejde.
