Glem mellemregningerne. Facit er entydigt: På alle parametre går det elendigt med matematikundervisningen i Danmark. I den seneste Pisa-undersøgelse fik danske skoleelever det dårligste resultat nogensinde. En anden international undersøgelse viste sidste vinter, at danske 4. klasseelever er Nordens bundskrabere i matematik. Hver tiende pige og mere end hver tyvende dreng dumper folkeskolens afgangsprøve.
Det går ikke. Matematik er afgørende for at klare sig på et stadig mere krævende arbejdsmarked. Intet fag i skolen har større betydning for livsindkomsten.
Et oplagt sted at rette op på problemet er i børnehaven. Jo tidligere man forstår tallene, jo hurtigere kan man lære regnereglerne, og jo bedre klarer man sig igennem hele undervisningssystemet. Børnehaver skal ikke være skoler, men det giver mening at lade tal indgå i legen fra en tidlig alder. Også derfor er det en skandale, at det kun er hver tiende børnehave, der ifølge en stor undersøgelse i foråret har et godt pædagogisk læringsmiljø.
Næste skridt er at gentænke matematikundervisningen. Hylende grinagtigt bliver det nok aldrig at lære den lille tabel udenad, men måske kan det alligevel gøres lidt sjovere og mere relevant for eleverne at regne den ud, end det er i dag.
fortsæt med at læse
