I er disse reformtider er der næsten ingen grænser for alle de gode råd, man som læreren modtager om, hvordan undervisningen skal organiseres. Ligesom at alle og enhver selvfølgelig har en mening om lærernes arbejde.

Nogle mener, at skoleeleverne bliver dygtigere, hvis læreren slagter en gris, og lader den slagtede gris være centrum for undervisningen. Mens andre synes, at det er mere pædagogisk at sprætte en ged op og smække den op på katederet. Der er jo masser af tid til spændende og varieret undervisning.