Lyt til artiklenLæst op
06:24
Når eleverne har en dårlig relation til deres lærere, påvirker det deres faglige resultater og forhold til hinanden negativt. Når relationen derimod er god, styrker det børnenes udvikling, viser både international og dansk forskning.
Louise Klinge, der er skoleforsker og selvstændig konsulent, undersøgte i sin ph.d. fra 2016, præcis hvad det er ved lærernes adfærd, der skaber de gode eller dårlige relationer. Hun har interviewet knap 100 skolebørn, observeret og interviewet cirka 50 lærere i hele landet, filmet timevis af undervisning og analyseret hundredvis af spørgeskemabesvarelser fra lærere og børn.
