Professor i multimedier ved Syddansk Universitet, Lars Qvortrup, præsenterede for et par år siden en glimrende analyse af den senmoderne vestlige kultur i bogen, 'Det hyperkomplekse samfund. 14 fortællinger om informationssamfundet'. Omdrejningspunktet for analysen var, at de vestlige samfund - i takt med at de har udviklet sig fra landbrugs- over industri- til informationssamfund - er blevet hyperkomplekse. Han har nu udgivet en opfølgning af sin kulturanalyse, hvor han især fokuserer på, hvilke praktiske konsekvenser samfundets forandringer bør få for læring i meget bred forstand. I et komplekst samfund præget af høj forandringshastighed, hvor traditionelle statiske kvalifikationer og problemløsningsstrategier hurtigt forældes, er der ifølge Qvortrup brug for en høj grad af refleksivitet. Mennesker og samfundet som helhed må løbende genoverveje, hvordan man bedst løser forskellige opgaver. Og idealet bliver det lærende samfund, den lærende organisation og det lærende individ, som lever i henhold til det senmoderne mantra om livslang læring. Ud over refleksivitet må lægges vægt på fleksibilitet og udvikling af dynamiske kompetencer og kreativitet, som kan styre brugen af de mere statiske kvalifikationer. Samfundet er ikke længere delt i sociale klasser ud fra økonomiske eller materielle forhold.
Den livslange læring
Lyt til artiklen
