I mange år har vi haft den forestilling, at vi kan løfte fagligt svage elever ved at sætte dem sammen med de stærke. Ny analyse går mod den opfattelse, men den skal læses med forbehold, vurderer analytiker bag.

Ny undersøgelse udfordrer opfattelsen af, at fagligt svage elever har gavn af at blive blandet med de stærke

Arkivfoto. Foto: Jens Dresling
Arkivfoto. Foto: Jens Dresling
Lyt til artiklen

En ny, stor undersøgelse strider imod, hvad der i mange år er blevet betragtet som en sandhed om det danske skolesystem, nemlig at fagligt svage folkeskoleelever bliver stærkere af at blive sat sammen med dem, der klarer sig godt.

Undersøgelsen, som er udarbejdet af Tænketanken DEA, sammenligner 140.000 danske skoleelevers præstationer i den nationale test i henholdsvis dansk og læsning i 2. klasse og matematik i 3. klasse med resultaterne af deres afgangseksamen i de samme fag i 9. klasse.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Group 2

Mest læste

    1

  1. Store problemer på TV 2-station: Medarbejdere er i »choktilstand«

    2. 2

  2. Nu er Kinas leder kommet med sin første offentlige kommentar om USA's angreb på Iran

    3. 3

  3. Han gav den gas på dansegulvet, han samlede prostituerede op, og han drak som en svamp. Lå han også i med tsarinaen?

    4. 4

  4. Forsker om tendens: Det har taget fuldstændig overhånd i institutionerne

    5. 5

  5. Samme dag, som Trump truede med at udslette Iran, kom en techkæmpe med en advarsel, der kan være endnu mere alvorlig

    6. 6

  6. Eksperter og tidligere ministre: Hvorfor er Danmark det eneste nordiske land, der endnu ikke har taget skridtet?

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her