Lyt til artiklen
I Christine Antorinis Kronik i Politiken (13.11.) forklarer Antorini, at regeringen ønsker at indføre mere voksenstyret læring i daginstitutionerne for at bryde den negative sociale arv.
At give alle børn en fair chance uanset baggrund er en fin tanke, men kan dette mål kun nås ved mere voksenstyret læring? At tænke om læring, at man ved at belære eller korrigere barnet på helt bestemte og skemalagte måder kan opnå en forudsigelig effekt, er en lineær forståelse af læring, som mangler den kompleksitet, som læring også er.
