Når regeringen foreslår at halvere en række af landets kandidatuddannelser og i stedet øge antallet af ugentlige undervisningstimer, er den på vildspor. Studerende anno 2023 er nemlig slet ikke indstillet på, hvad det vil sige at have et fuldtidsstudium, og flere ugentlige undervisningstimer vil kun forstærke den skadelige gymnasiementalitet, der i forvejen tynger undervisningsmiljøet på landets universiteter. Det mener Marlene Wind, der er professor ved Institut for Statskundskab på Københavns Universitet.
»Over de seneste 10-15 år er universiteterne blevet mere og mere som gymnasier. De unge mennesker omtaler sig selv som elever, de kalder holdene for klasser og opfatter undervisningen som noget, der udelukkende handler om at være i stand til at bestå en eksamen. Og meget gerne til et 10- eller 12-tal – ellers bryder deres verden sammen. Det er ikke engang noget, de reflekterer over. Det er en læringskultur, som mange af dem ankommer med. Den kultur er nu begyndt at afspejle sig både i medierne og blandt politikerne«, siger hun.
