For nylig kunne Politiken endnu en gang berette, at en undersøgelse viser, at op mod hver fjerde elev i folkeskolen keder sig.

Den type undersøgelse findes der efterhånden mange af, og i kølvandet på dem følger altid en klagesang fra pædagogiske forskere og andre kloge mennesker, der kan fortælle, at det er udslag af kedelig undervisning i skolerne, og at det kan føre til både stress og mistrivsel hos eleverne.