I mine mere end 30 år som folkeskolelærer har jeg været vidne til en markant stigning i antallet af børn med særlige behov, og inklusionsarbejdet har efterladt tydelige ar på lærernes arbejdsmiljø. Alt for mange lærere oplever en skadelig cocktail af høje følelsesmæssige krav, alt for stort arbejdspres og oplevelsen af at stå alene over for en opgave, der er alt for kompleks.
De nyeste tal fra det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø estimerer, at der på de danske arbejdspladser årligt går 61,9 mio. arbejdstimer tabt i stressrelateret sygefravær. Det svarer til svimlende 37.335 fuldtidsstillinger. For de stressede lærere, der har fået deres helbred ødelagt, er det frygteligt. For deres kolleger er det skræmmende og en ekstra belastning. For eleverne går det ud over undervisningen. Og for samfundet som helhed er det en meget dyr affære.
