Siden 1990’erne har folkeskolen været i en rivende udvikling på godt og ondt. Kort fortalt har de mange forandringer været båret af diverse forestillinger om sam- og fremtiden, løbende internationale undersøgelser som Nordlæs og Pisa samt skiftende politiske og pædagogiske strømninger af national såvel som international herkomst. Noget er gået godt, andet mindre godt.
Arkivfoto:
Miriam Dalsgaard
Hvordan indretter vi den danske folkeskole bedst muligt, og hvordan får vi en frugtbar debat, som ikke ender i kritik og fingerpegning?
Dette er en Kronik. Kroniken er udtryk for skribentens holdning. Du kan indsende Kronik-forslag her.
Forskere: Debatten om folkeskolen er kørt af sporet. Sådan kommer vi videre
Fokus på faglighed. Mere respekt og frihed til lærerne. Der er efter vores mening nogle af de afgørende ingredienser for at sikre fremtidens folkeskole.
Læs artiklen senere
Gemt (klik for at fjerne)
Læst
Annonce
Skriv kommentar