Forskere: Debatten om folkeskolen er kørt af sporet. Sådan kommer vi videre

Siden 1990’erne har folkeskolen været i en rivende udvikling på godt og ondt. Kort fortalt har de mange forandringer været båret af diverse forestillinger om sam- og fremtiden, løbende internationale undersøgelser som Nordlæs og Pisa samt skiftende politiske og pædagogiske strømninger af national såvel som international herkomst. Noget er gået godt, andet mindre godt.

I hele perioden har der på kommunalt og landspolitisk plan været et stort engagement i skolespørgsmål, og flere skiftende regeringer har igangsat ambitiøse skoletiltag, som kommunerne på mangfoldig vis har forsøgt at realisere. Senest fik vi i 2013 en storstilet skolereform, som stadig er under implementering.