I hver skoleklasse i Danmark bliver to børn mobbet. I gennemsnit. Men på trods af denne barske kendsgerning aner vi hverken, hvordan mobning begynder, eller hvilken betydning mobningen får for de implicerede på længere sigt. For der findes stort set ingen dansk forskning om mobning.
Den fatale mangel på viden provokerer professor Dorte Marie Søndergaard fra Danmarks Pædagogiske Universitet så voldsomt, at hun sammen nogle andre fagfolk står bag et grundforskningsprojekt, der skal afdække alle facetter af mobning.
