0
Læs nu

Du har ingen artikler på din læseliste

Hvis du ser en artikel, du gerne vil læse lidt senere, kan du klikke på dette ikon
Så bliver artiklen føjet til din læseliste, som du altid kan finde her, så du kan læse videre hvor du vil og når du vil.
Se alle ulæste
|
Se læste
Se alt du følger

Næste:
Næste:
Ofte søgte emner:
Artiklen er føjet til din læseliste Du har ulæste artikler på din læseliste
Log ind Køb abonnement
Mads Nissen
Foto: Mads Nissen

I sidste ende må man skille sig af med lærere, som ikke er dygtige nok, og ikke kan eller vil udvikle sig. Det er svært, fordi der ikke bliver talt nok om, hvad dygtighed og professionalisme er, siger AgiCsonka. Arkivfoto: Mads Nissen

Alle lærere er ikke lige gode - det bliver vi nødt til at gøre noget ved

Lærere skal blive bedre til at fortælle, hvad de gør, og hvad der virker i undervisningen. Ellers er skolen prisgivet emsige forældre og fikse ideer. Det siger Agi Csonka, der stopper som formand for Rådet for Børns Læring.

FOR ABONNENTER
Uddannelse 26. mar. 2017 kl. 16.44

Jacob Fuglsang

Uddannelsesredaktør
Læs artiklen senere Gemt (klik for at fjerne) Læst

En skole har bøjet sig for forældres krav om tændte mobiltelefoner i timerne. For ellers kan forældrene ikke ringe og sende SMS’er til deres børn i løbet af skoledagen. På en anden skole er der 113 forskellige pædagogiske projekter i gang. Samtidig.

Lyder det vildt? Ja, det vil mange sikkert mene. Ikke desto mindre er det friske eksempler på, at den nu afgående formand for Rådet for Børns Læring, Agi Csonka, har måttet høre meget, uden at hendes ører er faldet af. Begge ører sidder, hvor de skal efter fire år i spidsen for den gruppe af eksperter, der har rådgivet tre forskellige ministre om, hvordan børn lærer. Eksemplerne viser, ifølge Csonka, hvordan skoler kan fare vild, hvis skoleledere og lærere ikke har et klart billede af, hvad kvalitet i undervisningen er.

Politiken.dk i 3 måneder - kun 299 kr.

Læs hele artiklen nu

Køb abonnement

Du kan også prøve 1 måned for 1 kr. Læs mere her


Allerede abonnent? Log ind her

Læs mere