Skolearbejdet interesserede mig ikke. Hovedsagen var, om jeg kunne bruge det til noget. Derfor aner jeg stadig ikke, hvad en andengradsligning er. Jeg spurgte min lærer: »Men hvad skal jeg bruge det til?«. Han svarede: »Hvis du skal bygge en viadukt, er det vigtigt at kunne«. Jeg vidste bare, at jeg aldrig ville komme til at bygge en viadukt.

Min mor blev urolig, fordi det tog mig timer at gå hjem fra skole. Det var, fordi jeg gik og snakkede med mig selv. Jeg lavede tit interviews om, at jeg var en dreng, der kunne noget helt særligt, selv om det var løgn, og jeg var sygt dårlig til gymnastik. Jeg sagde til mig selv: Ja, Jacob, du løb jo utrolig hurtigt i dag. Du er nu den i Herlev, der kan løbe allerhurtigst! Og jeg svarede: Ja, det er rigtigt. Det gik faktisk virkelig godt med det løb i dag.