»Kampen om heldagsskolen udstiller den kreative klasse som usolidarisk. Heldagsskolen handler om omfordeling af den kulturelle kapital. Tanken er, at hvis arbejderdrengen er sammen med akademikerens søn i skolen, vil han lære meget mere, end hvis han smuttede hjem til computerspillene. Men mange i den kreative klasse synes, at det er pisseirriterende, at deres børn ikke kan komme hjem klokken to og lave alt det sjove musikskole og den kreative dans. Og at deres børn skal spilde tiden på at hjælpe de fagligt svage i stedet for selv at komme videre fagligt«.
Kritikken kommer fra sociologen og politologen Gitte Sommer Harrits, der er aktuel med bogen ’Klasse’ (Hans Reitzels forlag). Her argumenterer hun for, at klasse i stigende grad handler om kulturelle ressourcer. Og at skolen er den nye klassekampsarena for kulturel kapital.
