Debatindlæg afDavid Mark Larsson

Filosof, Formand for Dansk Selskab for Filosofisk Praksis


Vi kan højne det faglige niveau, styrke elevernes selvværd og løfte de svageste elever, hvis filosofi bliver et fag i folkeskolen. Det vil samtidig markere et brud med den resultat-orienterede tænkning, som præger vores uddannelsessystem.

Filosofi på skoleskemaet: Vi skal lære eleverne, at alt ikke skal have et facit

Lyt til artiklen

Hvor sender vi børn hen med alle de spørgsmål, som Google ikke kan svare på? Og hvordan nuancerer vi deres virkelighedsopfattelse i en tid, hvor YouTube-influencere i stigende grad har ordet?

Det var nogle af spørgsmålene, der kom frem, da skolelærere, pædagoger og filosofiske praktikere fra hele landet for nylig mødtes for at tale om, hvorfor børn bør filosofere i skolen.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her