Børn fra udsatte hjem mister både faglighed og velvære på at udskifte klasselokalet med kammerater og lærere med skærmundervisning og hjemmeopgaver.
Det er en af konklusionerne fra det anderledes skolehalvår i foråret og sommeren 2020, der er blevet kortlagt i en ny rapport udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, for Børne- og Undervisningsministeriet.
Der skete en fejl, prøv igen senere
Der skete en fejl, prøv igen senere eller søg hjælp via vores kundecenter
Læs artiklen nu, og få Politiken i 30 dage
Få adgang til hele Politikens digitale univers nu for kun 1 kr.
Læs videre nuEr du under 30 år og udeboende? Få halv pris her
Allerede abonnent? Log ind her