I frustration over, at musikundervisningen halter så mange steder i folkeskolen, at man risikerer at tabe ikke bare den klassiske musikuddannelse på gulvet, men også borgernes forståelse for musik, har fem privatpersoner dannet Musiktænketanken. Tænketanken har fået godt to millioner kroner fra Augustinus Fonden og Det Obelske Familiefond til at kortlægge, hvad samfundet bruger på musikundervisning og til hvad.
Mangelfuld undervisning
»Vi mener, at det er nødvendigt at gøre noget, for at den grundlæggende fundamentale musikbaggrund hos borgerne bliver styrket. Og her er folkeskolen helt central. Vi vil gerne se på, hvad der bliver brugt af midler på de mennesker, der skal uddanne vores børn«, siger direktør for Copenhagen Opera Festival og tidligere chefdirigent for Danmarks Radios Pigekor Mikael Bojesen, der er næstformand i Musiktænketanken.
Musikken spiller ikke længere Han henviser til en undersøgelse fra Danmarks Pædagogisk Universitet i 2010, der viste, at musikundervisningen på halvdelen af landets folkeskoler var mangelfuld – der manglede musiklærere med de nødvendige kvalifikationer. Derfor vil Musiktænketanken nu skabe et overblik over musikuddannelsen på alle niveauer fra folkeskole via gymnasier til seminarier, universiteter og konservatorier. Undersøgelsen ventes at være færdig om halvandet år.
