Den nytiltrådte rektor for RUC, Hanne Leth Andersen (HLA), vil omlægge universiteternes undervisning til nye former, hvor man udnytter de nye muligheder IT giver. Det er i sig selv en fremragende idé. Der er ingen tvivl om, at der er store uudnyttede muligheder for at udvikle nye IT-basrede undervisningsformer, som markant kan forbedre undervisningen, måske endda revolutionere den. Der er heller ingen tvivl om, at den danske undervisningssektor halter langt bagefter visse andre lande, for eksempel USA, i udviklingen af IT-baseret undervisning.
Men rektorens begrundelse for at søge efter nye undervisningsformer er stærkt bekymrende. Og det kan undre, at den ikke har medført et ramaskrig. Ifølge HLA er de studerende ’ikke gode til at læse og slet ikke til at læse lange tekster’. Endvidere behersker de ikke ’akademisk skrivning’, men skriver i ’hverdagssprog og kan ikke adskille skrift og tale’, og de har et behov for at blive ’undervist i, hvordan man arbejder med selvstudier, og hvordan de helt konkret skal tilrettelægge deres tid’.
