Debatindlæg afLouise K. Jessen (pædagog), Nanna Høyrup Andersen (pædagog) og Marianne H. Kinch (forælder).

hhv. pædagoger og forælder

Det er vigtigt, at der er enighed om, hvad ’normering’ dækker over. Flertallet i debatten bruger det samme ord, men ud fra vidt forskellige perspektiver

Retænk modellen for normeringer: Lad normeringsdebatten tage udgangspunkt i børnene

Lyt til artiklen

Børn hverken ser eller mærker pædagoger og medhjælpere, der er på ferie, til møde, til pause eller på kursus. Børn kan ikke få trøst og omsorg, hjælp til sociale relationer eller spejle sig i voksne, der ikke er til stede.

Hvis vi skal have en debat om det gode børneliv, må vi også inddrage børnenes perspektiv i tilrettelæggelsen af rammerne for daginstitutionerne. Således må normeringer nødvendigvis estimeres ved, at der tages højde for virkeligheden, som den tager sig ud i praksis.

Læs videre for 1 kr.

Du er godt i gang – få adgang til hele artiklen, alt på politiken.dk og dagens e-avis i en måned for kun 1 kr. Ingen binding.

Bliv abonnent nu
Allerede abonnent? Log ind
Stopskilt_glad

© Alt materiale på denne side er omfattet af gældende lov om ophavsret. Læs om reglerne her